Детские рисунки. Для друзей;)

После определенных событий, подтолкнувших меня к написанию небезызвестного поста, побившему по количеству просмотров все мыслимые рекорды (и многократно превысившие суммарное число голосов,  отданных за все работы деток в конкурсе), что говорит о человеческой природе не в самом положительном качестве, мне вновь захотелось взглянуть на ранние дочкины рисунки, коих осталось всего ничего. (Во какое длинное предложение, сама собой горжусь))))))

Дело в том, что некоторое время назад, я поймала дочь за чудным занятием: она залезла в коробку со своими рисунками в возрасте 3-4-х лет, которые я собирала, решила, что это полная ерунда и стала их рвать и выбрасывать. Слава Богу, не все успела дорвать и несколько листков уцелело! Когда я с вылупленными глазами спросила зачем она это делает-ответ был простым и незамысловатым: "Мам, ну я ж маленькая была, смотри какие каракули рисовала, некрасиво, совсем простые рисунки!" ААААА!!!!!  Уцелевшие листики я забрала, спрятала подальше и даже ей не показываю где лежат. А вчера с чувством ностальгии достала, стала рассматривать и знаете что поняла? Что у меня не просто способный ребенок, а по-настоящему талантливый!!!

Вот несколько примеров. Хочу сразу сказать, что Полинка рисовала (да и сейчас рисует) где только можно и на чем только можно. И в последнюю очередь в специально предназначенных для этого альбомах и листах;) Чаще всего любила тырить мои или папины документы (слава Богу, мы это быстро поняли и документы прятали, а подсовывали черновики;))), а также ручки или простые карандаши. Могла еще изредка взять фломастер, но не для разукрашивания, а просто рисовать контуры. До 4-х лет вообще никаких раскрашиваний цветными карандашами или фломастерами, тем более красками не признавала.

Короче, вот ее рисунки в трехлетнем возрасте. Ну т.е. с 3-х до 4- х лет;)) По месяцам я уже не упомню, что в 3г. и 3 месяца, например, а что в 3 г. и 10 месяцев...

Подчеркну, что в три года ее еще никто не учил рисовать: она еще ни в садик не ходила, ни на какие-то рисовалки. Как правило, вечером няня просто нам отдавала ее рисунки и всё. Мы тоже дома ее не учили, потому что, как вы наверное помните, я рисовать совершенно не умею, а папа хоть и не без способностей, но тоже нигде не рисовал, ведь карта местности в штабе армии да почеркушки на краях студенческих конспектов (сейчас, кстати, красиво именуемых зентаглами) за художественные произведения не считаются;)))
Я, конечно, была немало удивлена Полинкиным способностям. Вот смотрите, например, ребенок в три года понимает, что панцирь у черепашки же объемный, но не знает как это передать на бумаге.. Потому  рисует линии как Бог на душу положит, а ведь настолько индивидуально и здорово получается!

Кто там рядом с черепашонком и не спрашивайте, я сама не заню. То ли слон (судя по хоботу), то ли зверь невиданный:)))) А птица?! да меня щас хоть убей, я такой клюв и характер, да еще в динамике не изображу!

Или жирафики...Ну не рисуют дети в три года так, чтобы один жираф был бы к нам приближен, а второй удален, да еще маленький (сынок наверное)! Т.е. ребенок видит перспективу и соображает, что можно не целую фигуру рисовать, а как бы выходящую из листа.

Поэтому я где-то понимаю, почему профессионалы в свое время (по поводу совершенно других рисунков)сказали, что рисовал гораздо более старший человек. Но, почему так категорично то?! Есть много, друг Горацио такого, чего не снилась нашим мудрецам.. (с)
И покажу рисунок с моей т.з. совершенно шедевральный. На самом деле у Полинки большинство рисунков было именно в таком стиле, но ушли в мусоропровод безвозвратно:(((

 В середине птЫц совершенно не виданный, детализованный. Образ потрясающий, мне мультики из горы самоцветов напоминает. Опять замечу, что этот мультфильм Полька тогда еще не могла видеть. Лет в 5 мы ей эти диски принесли;))) Вот что должно твориться в голове трехлетки, чтобы такое изобразить?! И птыц же не один, всегда еще что-то или кто-то присутствует на рисунке, т.е. Полинка всегда рисует историю. Я, уже насмотревшись детских рисунков и имея опыт проведения конкурсов знаю, что даже  способные дети начинают "заполнять" лист где-то с 4-х лет;)
Примерно с четырех лет ребенок наконец-то начал что-то разукрашивать карандашами и фломастерами... От красок продолжала отказываться. Вот пара Полинкиных рисунков в возрасте с 4-х лет;)

Кто это я не знаю. Судя по хвосту-белочка:))) Зато радостнаянемогу;))))) Божьих коровок из божьего коровника не хватает:))))

А это, наверное, лиса. На мой взгляд тоже потрясающая-такие уверенные линии, обрисовывающие мордочку... Это ж явно свой уникальный стиль! зато пчелке видимо так хотелось добавить цвета, что аж бумага промокла до дыр:)))
Да, почему то рисовать людей совсем не любила. Ну очень редко это делала, как правило, люди служили фоном для животных и не удостаивались четкой детализации:)))) Остался чуть ли не единственный забавный человечек.

Конечно, я понимала, что у ребенка нетривиальные способности и понимала, что надо их как-то развивать. Но я боялась, что ребенка начнут учить "как надо рисовать", чем напрочь убьют индивидуальность. Примерно в 4,5 года отдали в изостудию. Полька начала приносить очень красивые рисунки в красках (за что я очень благодарна преподавателю-научила ребенка не бояться красок). Кстати, на морскую тему тоже рисунок имеется. Рыба!

А вот теперь специально хочу написать для тех, кто считает, что нет смысла участвовать в одном конкурсе детям из изостудий и обычным ребятишкам. рисующим только дома и для себя;). Вот смотрите. Если бы такой рисунок попал в конкурс  с подписью "Полина, 4 года" и было бы зрительское голосование- успех бы был 100% обеспечен. Потому что картина ..эээ... презентационная. Но по моему мнению, она безусловно во многом хороша, но нет в ней ... самого ребенка!!! Вот в лисе есть, в птЫце 100% есть сам ребенок, его индивидуальность, его почерк, его видение мира, а в рыбе нет. И это должно четко видеть профессиональное жюри. Т.е. оно бы сказало: да, картина хороша, фон неоднородный, выполнен мазками, линии довольно аккуратные и четкие, что для 4-х летки уже большое достижение, цвета хорошо подобраны, но это "наученная" картина. И если бы я была членом жюри, то эта картина у меня бы никогда не заняла призового места, понимаете?;) Поэтому то, в прошедшем конкурсе для меня пингвины были на порядок выше пейзажа, хотя у пейзажа техника была великолепная;)))
Девочки, мамочки дорогие своих талантливых ребятишек. Я что хочу сказать: истина-она всегда где-то рядом. И только путем многочисленных итераций мы более-менее к ней приближаемся. Ошибаются обыватели, ошибаются профессионалы, если вам один сказал, что ваш ребенок бесталанный, не отчаивайтесь, идите к другому! А еще помните, что хороший спортсмен-еще не хороший тренер. Человек, сам умеющий рисовать, вполне может не обладать чутьем или остротой восприятия. Допустим, спроси сейчас нашего папу, весьма неплохо рисующего,  чем птЫц или лиса лучше рыбы, я почти уверена, что он ответит: не лучше, а хуже, ну да, нарисовано неплохо, но неаккуратно, карандаш не краски и так далее... Бог не дал мне способностей к воплощению того, о чем думаю, но дал мне "чуйку";))) если у вас она есть- внимательнее относитесь к тому, что делают ваши дети, чтобы не упустить...
Да, ну и по поводу изостудий и прочих вещей. Я не хотела, чтобы ребенок терял почерк, поэтому мы долго искали соответствующего преподавателя и только в 6 лет нашли. Это Татьяна Владимировна Давыдова, очень чуткий человек. Она не учит "как надо", а всегда идет от индивидуальных особенностей ребенка. При альтернативе "не рисовать" или "рисовать то, что не хочется и когда не хочется", все-таки выбирает "не рисовать", потому что для нее главное-не убить в ребенке желание творить. Т.е. пусть лучше будет штриховка в разные стороны, но будет и картина, чем заставить ребенка выполнять монотонную не интересную работу. Сколько раз такое бывало, что дочка с занятий возвращалась с чистым листом... На самом деле я считаю, что вопросы самодисциплины еще никто не отменял, особенно для таких товарисчей, как моя дочь, но все же, это для меня не столь важно. А важно ее желание и старания! Поэтому с официальной художественной школой мы решили подождать несколько лет, успеет еще, если захочет. А пока пусть рисует на радость себе и нам:)))
Ну и пару слов о картине "Дельфин на закате". Почему я считаю, что она очень хороша;))) На самом деле, как мне кажется, невооруженным глазом видно, что это очень "неровная работа", весь Полькин характер налицо. Видно, как она старалась побыстрее разделаться с тем, что ей неинтересно и приняться за то, что собственно и называется творчеством;)

 Не знаю как кто, а я сразу поняла, что дельфин в этой истории-персонаж совершенно не главный. Также как и солнце, и небо. Сделала и забыла;) Нет, линии, конечно, замечательные, особенно контур дельфина, да и для неба хотя бы несколько цветов подобрала, они говорят о том, что ребенок много умеет, но  они совершенно не интересовали художника... А что же интересовало, собственно, ради чего вся картина? Да ради МОРЯ!!!! Вот уж где ребенок оторвался!!! Эта разноцветная вода из многих многих мазков, это смешение красок, эти блики!

Я то знаю, насколько мой ребенок по большому счету до сих пор не любит краски, поэтому такой процесс да еще не просто красками, а масляными дорогого стоит! Это настоящая личная Полькина победа!!! Да и конкурс как назывался?- Угу, "Ау, Айвазовский!" У Айвазовского, как мы помним, море - вот Бог, вот главный герой, вот воплощение сил природы. Тут Полинкина картина не то что подошла под формат, а попала в 100 из 100 возможных;) Про голосование, оценки и так далее, я сейчас не хочу, пост не совершенно об этом, тем более все переговорено неоднократно. А о том, что если вы чувствуете в своем чаде какие-то способности, постарайтесь это холить, лелеять и взращивать.
Удачи!
Ваша Татьяна-Ласточка. Просто мама.